вторник, 28 августа 2012 г.

Модуль 11. Рефлексія.

   З усього того, чому я навчилася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання інтернет-ресурсу для підготовки до презентації проектів, диференційований підхід до постановки завдань та оцінювання проектної діяльності учнів.

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме  як надати учням ресурси до теми і проектні завдання, створити комфортні умови, щоб надихнути учнів та допомогти їм навчитися вчитися. В цьому допоможуть компьютерні технології: використання шаблону  плана виконання навчальних проектів, створення інструктивних матеріалів щодо впровадження проектів.

Модуль 9. Рефлексия.

  Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - при організації навчального прцесу, який будується навколо навчальних потреб учнів, учні оцінюють себе, засвоюють стандарти та критерії, за якими оцінюються результати їхньої роботи, - в подальшому це допомагає змінити свої навчальні стратегії для більш успішного та ефективного навчання.

Модуль 8. Рефлексия.

   Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосереджене на потребах учнів", а саме включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок, оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Форми оцінювання повинні мати критерії, що тісно пов'язані з цілями та дескриптори, що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань,  

Модуль 7. Рефлексия.

   Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів? Для усних виступів можна використовувати зображення,звуки, відео та гіперпосилання на інші ресурси. Для письмового спілкування з використанням текстів та зображень - публікації, для спільног редагування текстових повідомлень в Інтернеті - вікі, Блоги - для текстових щоденників, що можуть бути прокоментовані іншими.

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів А саме:  учні можуть ділитися своїми думками, ідеями та проектами з іншими, створювати спільні вікі-статті, створювати блоги...

Модуль 5. Рефлексія.

   Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: у дослідженнях  навчальних проектів та наданні зворотнього зв'язку.  Використання колекції зображень, звуків, освітніх веб-сайтів. Як правомірно використовувати авторську інформацію, як критично оцінювати веб-ресурси.